Sumber Yang Disediakan HOTSKBAT i-Kuiz PAK21 Sumber Tambahan - Video, Powerpoint --.

By continuing to use our website, you are agreeing to our use of cookies.

Lorem Ipsum has been the industrys standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book.

Selain itu, buku teks ini juga dimuatkan dengan maklumat tambahan seperti Galeri Infomarsi,Sejarah, Semak Cepat, Laman ICT, Rangsangan Minda, Nilai Murni, Kajian Masa Depan, Aktiviti, Inti Sari Bab dan penilaian yang bertujuanuntuk meransangkan pembelajaran dan mencetuskan daya pemikiran yang lebih mendalam tentang perkara yang dibincangkan dalam teksberkenaan.

If you continue browsing the site, you agree to the use of cookies on this website.

Buku teks ini ditulis untuk merealisasikan matlamat Kurikulum Baru SekolahMenengah iaitu untuk melahirkan murid yang mampu berdikari, berketrampilan, berakhlakmulia, bertanggungjawab, peka terhadap perkembangan teknlogi dan ekonomi semasa danberkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta mampu memberi sumbangan bagimewujudkan kemakmuran dan keharmonian keluarga dan masyarakat.

Kandungan buku teks ini terdiri daripada 16 bab yang merangkumi tiga bidangutama iaitu bidang Makanan dan Pemakanan, Pakaian, dan Keluarga dan TempatKediaman.

Buku ini juga diolah dengan bahasa yang mudah dan dibantu dengan gambarfoto, rajah dan jadual yang bertujuan untuk memudahkan pemahaman.

Setiap bab dimulakan dengan gambar foto yang menarik bagi memberi gambaranam tentang bab tersebut dan skop pembelajaran yang harus dicapai oleh setiap murid.

Aktiviti disediakan pada setiap bab bagi merangsang minat murid dalampembelajaran.

Murid-murid juga digalakkan melayari internet bagi mendapatkan maklumattambahan.

Selain itu, nilai murni turut diterapkan secara langsung dan tidak langsung didalam buku ini.

Selaras dengan matlamat buku teks ini, dimuatkan beberapa ciri sebagai carauntuk merangsangkan pembelajaran agar dapat melahirkan muruid yang kritis, kreatif daninovatif agar berupaya membuat keputusan yang bijak ke arah pembangunan masyarakatyang seimbang, berdikari dan berketrampilan.2.0 MATLAMAT MATA PELAJARANSesebuah kursus yang dibina pasti mempunyai matlamat yang telah digariskan dan setiapguru haruslah memastikan bahawa mereka dapat mencapai matlamat yang ditetapkandalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Menurut Taba (1962), matlamat utamasesebuah pengajaran dan pembelajaran ialah untuk menyampaikan pengetahuan.pengetahuan terbahagi kepada empat peringkat iaitu data atau fakta, konsep, generalisasidan prinsip.

Ini Membolehkan murid menguasai pengetahuan dan kemahiran dalampelbagai aspek kognitif, psikomotor, afektif, rohaniah dan sosial.hal ini juga bolehmenggalakkan murid berfikir secara kritis dan kreatif serta membantu murid untuk berdikari.

Matlamat ERT adalah untuk membekalkan pengetahuan dan kemahiran bagimeningkatkan kualiti hidup individu, keluarga dan komuniti.

Dalam proses pengajaran danpembelajaran ERT, pemupukan nilai murni dan pendekatan KBKK diberi penekanan dalamusaha melahirkan individu yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.Penegetahuan dan kemahiran ERT dikuasai melalui penerokaan bidang makanan dan 1.

Kurikulum ini jugamampu membentuk murid yang celik teknologi supaya dapat menyumbang secara optimumdan berkesan kepada pembangunan masyarakat.3.0 OBJEKTIF MATAPELAJARAN 1.

Memilih, mengguna dan menyelenggara alat dan bahan dalam bidang Makanan Dan Pemakanan, Pakaian serta Keluarga dan Tempat Kediaman.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam situasi tertentu berkaitan dengan Makanan Dan Pemakanan, Pakaian serta Keluarga dan Tempat Kediaman.

Merancang, melaksanaa dan menilai aktiviti dalam bidang Makanan Dan Pemakanan, Pakaian serta Keluarga dan Tempat Kediaman.

Menggunakan kemahiran matematik dalam mengukur, mengira dan membuat anggaran.

Menggunakan teknologi dalam bidang Makanan Dan Pemakanan, Pakaian serta Keluarga dan Tempat Kediaman.

Mengamalkan nilai murni semasa menjalankan aktiviti dalam bidang Makanan Dan Pemakanan, Pakaian serta Keluarga dan Tempat Kediaman.4.0 ANALISIS DAN PENILAIAN BUKU TEKSSUBJEK: Ekonomi Rumah TanggaTINGKATAN:4 2.

Setiap bidang dalam ERT telah dibincangkan dalam buku teks ini.

Selain itu, setiap bab akan dimulakan dengan pengenalan untuk memudahkan pelajar mendapat gambaran awal tentang topik yang akan dipelajari setiap bab.

Buku teks ini juga dimuatkan dengan Inti Sari bab sebagai rumusan untuk setiap bab (muka surat 184).

Buku teks ini juga dimuatkan dengan soalan penilaian untuk setiap bab untuk menguji pelajar setelah tamat satu bab.

Keluasan isi kandungan Baik.

Buku teks ini mempunyai kandungan yang luas tetapi padat di mana ia meliputi kesemua topik dalam tiga bidang utama mengikut huraian sukatan pelajaran.

Sebagai contohnya, terdapat 5 bab di bawah bidang Keluarga dan Tempat Kediaman dimana isi kandungannya bermula dari Bab 12: Perkembangan Kendiri, Bab 13:Organisasi Keluarga, Bab 14: 5.

Buku teks ini merangkumi pelbagai kemahiran, konsep, amalan dan pengetahuan serta nilai murni yang selaras dengankeperluan dalam sukatan pelajaran KBSM.

Jawapan Buku Teks Sejarah Tingkatan 4